跳躍

我的蹺蹺板要是一個不一樣的蹺蹺板，蹺蹺板，蹺蹺板，於是我從蹺蹺板開始重新設想，不是要那些物理分析，不一樣的蹺蹺板會是怎麼樣，從原本的二度移動新增一個向度，讓他變成比較三度的動向，在比較空間的環境中去尋求平衡。

要為新設的空間講個故事，兩個人，角色設定為兩個國中男生，在我們眼中的小男生，但是已經脫離國小階段，對小朋友在玩的蹺蹺板已失去興趣，愛的是比較新奇一點、有競爭性的遊戲，而且在這時期願意去接收很多新事物，於是人物設定完成，假想他們碰到一個蹺蹺板，會有什麼樣的需求，我想是一種有比賽意味的東西，想起當年在金門的日子，不，應該是當初在金門一個公園裡的遊樂設施，簡單的平衡裝置，木板加上幾個彈簧就完成，卻讓我們這些大學生玩得不亦樂乎，只是兩個人在上面的對抗，互相干擾，看誰會平衡，誰先掉下來，這樣就夠了。

但是這還不是我的蹺蹺板，因為蹺蹺板上的兩個人經由這樣一個介質擁有一種反向的能量，反向移動，不同方向可界定正負的速度，這也是最一開始我做的分析，重新看待，我認為蹺蹺板是一種串接的東西，經過一種轉化產生這樣的反向，這樣的串接與反向，無法克制的讓我不斷想到在日本布引花園看到像風車又不是的一個''擺飾"，也許它不是串接，但是經過一些卡榫和動力造成的翻轉，是我一直在蹺蹺板中感受到的。於是我將兩人從一塊版子上分開，經由另外的連接產生連鎖反應而造成反向運動，跟一開始的轉為三度結合，這是我初步構想的蹺蹺板。

畫到conception drawing上，我的圖似乎有點爭議，eaGer還要求我做其他東西的"分析"，或是有別的說法，總之還缺少一些部分，我覺得我的東西都是從基礎的蹺蹺板開始延伸，所以擁有蹺蹺板該有的特性，應該對這些東西算有討論到，只是沒有明確的講出來。Ian則說可以讓我就直接做model試試，然後再從這個model來做修改，依循這樣去發展，最後照Ian講的去做，雖然說跟其他人比起來，感覺我好像跳過了什麼東西，但是真要我做eaGer說的東西的話，老實說還不太知道該做些什麼，因為已經設想好一個目標了，於是我開始我的model。