A House 期末final

期末總結，這次評圖都是熟面孔，剛好來個期末聚會，請回了之前帶我們的eaGer和Ian，原本排定上表現法的Authur也參與評圖，難得我們的兼任老師匯聚一堂。



Authur說他喜歡我的房子的原因是因為之前看過一部強迫症患者的電影就是有長長的廊道，強迫症患者很喜歡這樣壓迫的環境，Ian說既然走廊是這麼重要的東西為什麼不乾脆用走廊來形成這棟房子，一條直直到底的走廊，其他生活機能放在兩旁，但好像很難把一棟房子拉的這樣長，所以我拆成兩半，用兩條長廊來連接，希望能有一直走入的感覺。

關於基義老師預言會失敗的間接光，老師們說做間接光最好的方式就是做很多study model，拿到陽光下去看，這樣才會知道真正的效果如何，Authur對我們的作業則說感覺得出來看了很多的作品集和雜誌之類的書，完全被看透，因為時間不夠真的就翻了一系列的Steven Holl自己想像，猜想會變成所想要的樣子，但我們真的沒有經驗，總歸一句話還是要多做。

整個學期算是告一段落，好像忙阿忙的就過完了，中間也有很多的混亂，全台跑透透參訪很多學校，第一次這樣整個學期沒有排自己的旅遊，大學的時候玩得跟什麼一樣，跟哈骨頭總是在計畫我們的行程，還列了表把我們想去的地方一一走過，當年雪見遊憩區還沒開放有事沒事就連一下網頁看情況，連雪霸國家公園管理處都打去問過，現在查資料旅行社行程都出現了反而沒機會去走一遭，可以說是有失也有得吧，身為MArch1的第一屆，我們有很多別人沒有的經歷，自己搬工廠機器，尋找賺錢機會，上無學長姊下無學弟妹，佔據了lab中的一塊撒野，到處去見識交流，也許我們學完後並不會比別人厲害，但是我們的經歷是特別的。

圖與模型的奮戰期

要開始做in scale的model，老師建議我們嘗試各種的parti，拿積木來組合，因為我的設定要有規律性，所以拿了大大小小的正方體來排，也不知道該依據什麼，就亂亂嘗試看看，最後挑出感覺比較好的一個來當基礎。



因為是強迫症病患，盡量與外界隔離不受刺激，所以我想家是她的保護，要有長長的廊道，讓他走的時候有深入的感覺，可以走進屬於自己的安全地帶，於是將模型的中間拉出一條走道，從門進入的地方也是個長廊，進到客廳向下走一層層的深入，轉過中間的廊道走到底是最屬於自己的房間，整個簡簡單單的，不要有突出的隔間牆，也不能有什麼變化，進門廊道的旁邊則是滿滿的櫃子，讓他有足夠的收納空間。

我想既然他的房間重要，又不能受刺激，給了小小的客廳，加上需要比較柔軟的材質，所以看上和式的設計，鋪上榻榻米，也不用讓桌椅來佔過多的空間，查到有90cm*90cm的規格，方方正正大小合宜就放了進去，之後老師讓我一切東西都以90公分來當模矩，門的大小、走道寬度還有一些家具擺設，但一開始怎麼弄比例都怪怪的，所以定下基本型後就開始調整比例。

最一開始中間拉開的走道用高度來做區別，因為希望走道把原本的量體分開來，老師建議用透明的試試看效果會不會好點，於是第二次把高度弄得平均些，因為要與外界隔絕，所以只把上面改成透明，似乎沒有切離的感覺，整題還是個怪，第三次調整又把高度拉開，就是一直嘗試這樣碎碎的調整，還是一樣的try and error，做模型以外還要畫圖來調整內部，什麼東西都是一改再改，時間是很重要的資源。



Authur來上表現法時看了看我們的模型，上課時很含蓄的說了頗醜，跟他平常用的”超”帥有點差距，非常客氣的給了我們評論，我們還需很多加強。

當我們弄出整個隔間、擺設後老師一個一個的看，每個人都有很多的變動，我們說我們好像七個業主一天讓老師設計了七棟房子，一直到半夜三點才結束我們的設計課，每個人也有了嶄新的依據，進門靠牆的走道移到兩排櫃子中間，產生更強烈的包夾感，原本被我塞在裡面的廚房向走道擴張，有點變成開放式，浴室、房間靠邊站的擺設動了起來，因為過大的空間切出一個走入式更衣室，本來大小相同的三間方正隔間有了變化，還有外面隔絕馬路的圍牆也被切段改的活潑點，因為一直想著規律性還有要把患者關起來，所以很東西都死在那邊，有些時候很容易會陷在某些部分中，像小陽每次來看我的模型都一直叫說走道很可怕，可是就是想讓他慢慢的關起來。



Final前出現了新目標，比例還是要繼續調整，參照John Pawson拉出一個不靠邊的浴缸，剛好在裡面又切出小隔間，把洗手台關到裡面去，符合需求又變得比較漂亮，還有個難題則是要跟Steven Holl當好朋友，學習一下他的間接光，開的高高的窗戶方方正正的不怎麼美觀，用間接光來美化外觀，也能減少刺激，不過進度有點落後，被基義老師說我會失敗，還真糟，連嘗試都沒有就被否決掉，只好趕工借來圖書館中所有Steven Holl的書，參照過後畫一堆光線圖，以前的物理又翻出來，凸面鏡、凸透鏡、凹面鏡、凹透鏡，重新研究他們的特性原理，折射反射怎麼跑也看一看，在紙上模擬光線路徑，依照太陽的方向，自己假象會有的效果，然後做出兩種間接光的方式，最後盡量做出模型能有的東西，雖然家具沒有都做完，不過基本的東西都有完成，算是完工。

訂題之認識強迫症

在分析完別人的作品後換我們上場，因為我們認為之前的作業太過抽象，因此基義老師決定給我們一個非常實際的作業，並一再地問我們夠不夠清楚，這個作業的最後就是要完成一棟住宅。

題目設限的部分非常少，老師讓我們自己選基地、自己選對象，房子大小、材料皆不限制，可以說是完全的free，除了要求我們的基地、人物有明確的描述和特色，其餘放我們自由發揮，不知道這樣算是簡單還是難，Authur說這是很難的題目，可以說是一個project，但自己又能決定一切，我想最終還是要看執行者吧。

基義老師給我們人物的例子，三代同堂但是感情不好的家庭，或是一個銀行家和一個音樂家住在一起，感覺是要很特殊的情況，問了個同學，講了一些亂七八糟的話後他說”我住進去就超級特殊了”，我說那我的題目就是設計給一個瘋子住，突然我的題目方向出現，想去找些特殊病例，不知怎麼的”強迫症”浮現在腦中，沒有遇過這樣的病例，也沒看過電影，莫名其妙的對它有了興趣。

找了一些網頁以後發現強迫症不算是個少見病例，有的網頁寫一千人中有五位患者，有的甚至說一百人中就有四、五位，加上現在生活的環境條件，越來越多人有精神病的傾向，俗稱強迫症的「精神官能症」更是常見，行為上跟思想上，看著一個個case，整個人投入在研究資料中，找來護理系的小雅問一些相關問題，不知道是不是平常太少主動找他，小雅很興奮的告訴我一堆精神病相關的事情，還說他照顧過一些病人，會有什麼情形發生，什麼都扯，還說以後可以跟我合作，哈，有點太有衝勁了，反而讓我對自己的學習心虛，從小雅講的很多東西中找出一些與空間有關的特點，設定我的house的主要軸線。

人物訂為一個二十五歲的單身女性，背景小康，是個剛從研究所畢業從事資訊業的職場新鮮人，有強迫症病史，因為剛出社會容易受到刺激於是要防範病情的復發或加重。

希望讓他有足夠寬廣的空間，想起小時候去美加時的環境，一個block幾乎只有一間住戶，隔了兩三個block後才會看到其他住家，於是設定基地在美國非大都市的住宅區，面對大馬路的住宅區，這樣一來有足夠的空間周遭環境也較單純。

三個特點，是老師在case study時要求的，我們的房子也必須提出三項設計方向，小雅說精神病房的一大特徵就是窗子都不能開，為避免患者衝出去或有危險動作，而且強迫症的患者不能接受外界刺激，於是將窗戶設定在高處，使有採光但又不會直接與外界接觸。接著是要減少刺激，講求規律性以及避免有突出部分，要將東西隱藏起來，因此要有大量的儲藏空間。第三原先是針對會不斷洗手的病症來出發，因為這種動作是有時間性的，有可能在半個小時後極度想洗手的念頭就會消失，所以要減少家中洗手台的數量，並且讓洗手台難以接近，但為了顧及生活機能覺得不太可能達到，於是我的設定從材料下手。很多精神病患者都會有傷害自己的舉動，會去撞牆壁或是地板，所以要讓材料盡量柔軟，三個原則定下，將會陪我到最後。

第一次上課另外一半的作業還得做出三個概念的model，不知怎麼很想睡覺，而且不是平常那種想睡，聖軒看我怪怪的叫我去睡，受不了就倒了，醒來發現身上竟然被蓋滿東西，有雅靜的被子，盈柔的披巾，葛林放的模型板，加上我原本就穿著外套，全身出汗，整個過程我都沒發現，盈柔說我真的病了吧，平常只要有人走過去我就會驚醒，真謝謝大家的照顧，不過作業沒做完很擔心，還好老師看我病了也放過我，聽完三個概念說OK就過關了。

上課時老師提到了有關建蔽率和容積率的事，第一次聽到，雖然還是有點霧煞煞，但總是多知道了點東西，對於設計的手法，shift、move、rotate以及interlock，一些幾何上的小技巧，不知道我們能不能應用上，看大家的東西很漫長，一樣上了久久的課，中間還一度燥熱，感覺到自己在散熱，第一次一堂課水喝不停，身體健康還是首要條件阿。

學畫畫

設計課的最後一個project跟表現法不約而同的訓練起我們的基本功，開始描圖還有畫分析圖。

初用針筆有點不習慣，要把筆拿的直直的，一開始總被老師說"必ㄘㄟ"，從小時候拿筆到現在還很少會遇到這樣的事，只好耐起性子慢慢畫，第二次畫分析圖狠狠的畫上十多小時，總算是有進步，最後手動描的字，雖然手已經開始會抖，被說遠遠看看不出來是free hand，還蠻值得的，果然很多東西都是必須付出時間的。

老師要我們選棟房子做case study，找來Bernard Quirot & Olivier Vichard的Maison Convercey，一開始注意到它是因為之前看過屬於"長城下的公社"之一部分的"箱宅"， 覺得很特別，而且被那本書的文字給吸引，所以還蠻喜歡的，看到型有點相像的 Maison Convercey不知不覺就多注意了一下。



我們每個人被要求對自己study的house提出三個特點，這是看一棟建築物基本要有的認識，我由它的形狀、構造還有穿透性來看，講的不夠建築，老師說從我講的完全想像不到它的樣子，真糟糕，經過老師的修正"一個長方體由一些鋼柱撐起"變成"懸浮在空中的長方體"，景象瞬間美化不少，木製的外觀和鋼骨的結構，最後是三個面向的穿透性，這棟東北西南方向延伸的屋子，在中間部分有位置重疊的窗子，讓視線可以在東南西北向穿過房子，而東北西南的尾端也有大大的開窗接到外面的陽台，加上煙囪拉出上下的軸向，形成三個方向的穿透，由鋼柱撐起的部分也讓視覺隨著草坪延伸，是棟讓視線能舒服伸展的房子。



分析圖則是完全參照建築典例，畫結構，畫量體，畫光線，也畫分割的單元，零零總總加起來有十一項之多，加上平面、剖面、立面和透視圖，畫起來真要一番功夫，描著書上有的圖，練習從裡面找線索，學習讀圖的技巧，對一些基本的符號有初步的瞭解，這是一種非常明確的學習，是我們必須要懂的東西。

而表現法則是讓我們找來Richard Meier的Giovannitti House，把圖放大成50比1或是100比1來描，慢慢的有比較熟練的感覺，但還是快不起來，聽說老師還會把不合格的圖打回來重畫，還真有點害怕，一開始也不知道要加輕重線，呆呆照著描，後來才趕忙補上，還是有待加強阿，這是我們整學期唯一一個分組作業，小心翼翼的希望不會拖累組員們，這個圖是我們期末作業鳳凰的巢，必須由它的皮層、肉和骨架來找到發展的依據，然後讓巢和鳳凰能夠接卡在一起，這是我們的目標模型，也是極度有想像空間。

一個半月的成果展

這是場評圖盛會，六位老師對上七位學生，我們總是動用過大的卡司。



六週的課程在這邊告一個段落，對我們來說六週拉的有點過長，和之前的兩周密集趕工相較之下有點不能適應，但是長歸長，仍是處於不斷趕工的情況，整天窩在環境不是很好的工廠，與木頭、機器為伍，應該有點害怕的圓盤鋸用到最後都能悠哉的坐在旁邊使用，好像在跟機器聊天一樣自在。

很奇妙，長達一個半月，我們還是得趕到最後一刻，12月12的早上勉強完工，和小陽開始手忙腳亂的打掃和佈場，臨時做出一個評圖板，eaGer說要12張椅子也是咻咻咻的生出來，有時候效率真是好到嚇人。

工廠和工作室不在一起有麻煩到，需要拿個什麼東西得兩邊跑，作業也是搬來搬去，拿了mid review用的模型和圖，不知為何六週來東西的產量看起來還是很少，我的圖的量在eaGer眼中也像是沒帶圖一樣，誰叫我在mid review時只有一張整合過的圖，加上趕工弄出來的剖面圖版面仍然空虛。



在前一天就排好我們present的順序，我是中場休息後的第一個，因為是累積一段時間的東西，經過幾次的present後知道要在之前先run過一次要講的東西，儘管如此有時候還是會不知道該怎麼說，以前大家總會說我是外星人，聽不懂我在說什麼，我最喜歡的老師教學方式也是差不多，總是會說”那樣’”這樣”的，聽到時我就會感覺到一個方向，好像能用手指搖指遠方說就是那樣！但是正常人似乎都沒辦法理解這種溝通方式，學習正常的溝通，present對我來說是一個很大訓練，好險老師們傳達出他們聽懂的訊號，我想講的差不多吧，不過看我們present的照片還真有點像在擺攤推銷。



三層疊在一起的剖面圖被說像是機械圖，如果我能趕出第二張移動後的也許會差很多吧，相疊之後能看到模型的變化，可是畫不完，而且在工廠的模型還有在工作室的圖桌，還真不知道該怎麼合作，要畫出精準正確的剖面圖也是要有點技巧才能完成。

模型太過在意它的串接和能不能成功的運作，空間部分考慮過少，我的Space of Exchange沒有Space，像是個裝置藝術，有些時候就是會特別在意一些莫名其妙的東西，吸走我的注意後就沒辦法拉回來，就像以前歷史課本背最熟的東西是祖沖之的圓週率，三點一四一五九二六-七，這樣是不行的，可是也很誠實的反應出我的個性，大多時候什麼都是ok的，但是遇到我堅持的部分就沒完沒了，也許是個特色，不知道算不算好，得學習不同的收放。

這次比較好的地方應該是從頭到尾很一致，有連慣性在，有時會覺得能有多點變化會多點發展，但是抓住主軸也是很重要的，從評語中聽來在這部分我是成功的。

三個外聘的jury，唯一的女士林盈孜老師很精明的樣子，講話很有力，蘇明俊老師則是比較溫和的感覺，黃明威老師經驗豐富樣，一直觀察他講話，覺得很像卡通人物，有很大的表情動作，蠻有趣的，老師講的話也像卡通一樣容易接受，卻又很有內容，是會讓人佩服的那種，每次的大評都很有收穫，也會讓眼界大開。

Space of My Seesaw

有一段時間沒寫blog，繼上次寫完之後又做了兩個版本出來，總覺得新的成品看起來比較虛，不如原先的容易滿足人的視覺，畢竟數大的東西會有它自己的美在，經過簡化，而且是看著圖的大區塊來做，瞬間從二十四個蹺蹺板縮減為四個，加上一個為了串接而產生的頂多算五個，數量上大大的落差還有規模的減小，做完會有種空虛感，但是很奇妙的地方是明明減量不少，做的時間卻沒有比較少，相較之下會覺得自己非常的沒有效率，這種感覺還蠻討厭的。

看著圖的大區塊，有的線當分塊用，有的拿來當作轉軸，針對大區塊來訂定其實是很快速的一件事，可是這種快速沒有發揮在實做部分，也許是新產生的大量不平衡造成這樣的速度，也許是蹺蹺板放大後我必須在轉軸、支撐和串接上更加注意，總之就是進度緩慢，小陽說過盈柔做模型做很慢，總覺得我也差不多，常常會覺得小陽跟葛林做模型都很快，是因為我們累積的經驗還不夠嗎？不過小陽說是因為我都邊做邊想才會慢，跟盈柔的全部想好又不一樣，可是我感覺不出來中間的差異。

一開始將圖分成四個蹺蹺板，eaGer說要我這麼做是因為我沒有看到圖大塊的部分，所以完全的從它看起，選用一些不同厚度的木板來做，不知道在平衡上會不會有什麼特別的事發生，為了蹺蹺板弧形的移動也耗掉我不少精力，不知道怎麼讓串接的介質能夠自由的伸縮，最後用很硬湊的方式做出滑軌來，從這時起我開始將我的注意力放在串接機關上，因為我很care它能不能動，不能動的蹺蹺板就不再有趣，沒有辦法去玩它，也不能去感受它變動間產生的一些轉換，從上一個成果出來以後發現串接會造成某種程度上的限制後就想解決這問題，想要在把機關做好後再來想其他的東西，可是這一想就想到了final，讓我的結果停留在一個很沒有進度的狀態，產生不出一個空間，也沒有比例存在。



其實中間還是有嘗試在做一些不一樣的東西，讓一片蹺蹺板上有兩種方向的擺動，像圖上黃色部分的區塊，1、2跟3是可以有圖中水平方向的平衡，而加上另一轉軸1和2本身又可以有圖中垂直方向的平衡，另外在一堆雜亂的三角形中有兩塊特別顯眼的藍色（即圖上粉紅色部分），我想讓它跟上面的藍產生一些互動，maybe上面的蹺蹺板轉動時這兩塊藍會垂直的上下移動，讓它有一種很突出的感覺，又能看到顏色間的串接，可是做不出來，我不知道在哪裡找支點，怎麼讓它順利的達到這樣的效果，最後只能說敗給它了，挖兩個洞在那邊好像在訴說它的空洞。



下一個進度，也算是我的final，是從這樣的大區塊再去做小切割，當瞭解eaGer想要的東西後，我就說它會卡住，但eaGer說不管，他只想看大蹺蹺板中有小蹺蹺板，我卻沒辦法不管，於是耗費大量的時間在串接上面，到最後接卡方式也不管，只想要它會動，每一次的翻面都是令人害怕的一刻，總是會讓我有個停頓，不太敢去面對，一來怕他翻不過來，二來就怕串接失敗，這一翻，兩件事都發生了，所擔心的事在最後一個模型上實現，感覺真是差到極點，先是翻面的時候壞掉，修好久，到最後有點失去耐心，越暴躁就越失敗，後來先丟著去弄另一部份，又發現弄很久的串接還是造成蹺蹺板會卡到，原本想要的靈活度反而造成移動時可能會有偏移，一旦偏移碰到就沒辦法活動，這情況讓我丟下模型工廠走一圈，看看每個人在做些什麼，因為不想做下去，跑到小陽那的時後他說做了就把他做完，我也知道，只是短暫的逃避一下，最後要交出這樣的結果還蠻不甘願的，畢竟把該做其他事的時間都拿到串接上，結果失敗就等於什麼都沒做出來，而且最後一個跟前一個相似度很高，做的時候就會覺得不應該花時間在一樣的事上，第二次做也沒有比較快，會讓我覺得在原地打轉，這樣的repeat有什麼進步我不知道。





不過在拍照準備畫剖面圖時，發現俯視很無趣的模型在下面支撐和串接的地方還蠻熱鬧的，自然形成蠻有趣的部分，我想要是要把人放進去的話，那不應該像之前設想的在上面踩，而是在下面走動，有時候為了某些目的而產生的東西真的會有意想不到的結果，這次作業就這樣結束了，漫長的六週，有點混亂，有點新嘗試，有頹廢也有很操的時候，我們有什麼改變？

蹺蹺Ocean Park

上次用模型版做了規模比較小的模型，這次換成木模，放大了尺寸，也放大了比例，做成了我認為分割較少、有顏色關係的模型。

將切割過的圖畫分成紅、黃、藍三部分，每塊依照顏色所佔的比例來訂屬於它的顏色，每個顏色給他一個高度，藍色像是壓在所有顏色上，所以最高，黃色像是底色，所以矮矮的。



一開始先做藍色的部分，做出一個個大小相異的蹺蹺板，圖形中有許多小的三角形切塊，當遇到三角形時因為顏色在方形區塊中分佈不平均，所以移動它的支點，做完藍色後，為了串接就把蹺蹺板們翻了過來，串一串才發現問題來了，這麼多的蹺蹺板我沒辦法一次翻過來，那我的蹺蹺板不就要倒在那裡？但是不能就這樣丟著，所以繼續做下去，一開始怕加了什麼變化會做不完，所以用很簡單的想法認為可以量產就動工，沒想到到禮拜一上課還是做不完，直到禮拜三半夜才串完，在工廠等人幫我送相機去，想說如果沒把翻面前的樣子拍下來以後就沒機會了，這一等竟然等到禮拜四中午才繼續，整個半夜思考著新版的蹺蹺板該怎麼做，一點頭緒都沒有時間就這樣過了，這種感覺真悶阿。



為了避免蹺蹺板們亂跑，用塊底板來固定，不知怎麼的到上課前兩小時突然有了能力為蹺蹺板們翻面，把一串串的蹺蹺板折起來，一整捆抱上被架高的底板，重新排好後固定住，成品的蹺蹺板沒有想像中靈活，但還能活動，而且技術不太好，有點歪歪的，沒測好的地方還會有點卡卡的，在工具的利用方面可能要多研究一番。




接下來的工作就是簡化這個蹺蹺板，產生一個新的版本來！

設計F槽

做工的日子

有累。

從上禮拜二上工廠老師教完集成後，除了禮拜三趕設計作業，之後每天都花三、四個小時左右在做集成，昨天信和還對我們說最近是不是比較閒沒啥遇到我們的人，大冤枉阿，其實是因為到工廠去了，看似簡單把木頭貼在一起的集成，沒想到要花這麼多時間，上膠完，用夾具先暫時固定縱向，拿水洗掉多餘的白膠，用夾具固定橫向後全部夾具鎖緊，翻面再洗另一面的白膠，整個過程其實還蠻費力的，真感謝夾具不夠，一天只能做兩組，不然可能會有人野心大，想一次完成，那應該會累到翻過去吧。

禮拜一又熬夜趕工做我的蹺蹺板，沒想到已經不敢多做變化還是做不完，鎖了超級多螺絲，因為規定不能用黏的，切一堆木頭，鑽一堆洞，手還有點痛，一直待在工廠空氣也很糟，留到中午還一度受不了逃跑一下，感覺整個木屑堵在身體裡，到現在身體還不是很舒服，要換戴N95口罩啦。eaGer叫我晚上要完成未完成的部分，儘管必須換種作法，所以昨天晚上又繼續熬，進度真是移動緩慢的東西，尤其已經耗掉太多力氣，所以還留個收尾沒做。

我想把構造課跟表現法從都是在禮拜五分開成兩天，對表現法來說上課時間彈性變大，老師比較忙，遲到還是能夠上到課，對構造課而言就是可以毫無時間限制的上課，今天一口氣就從一點半上到晚上八點多，有沒有這麼有精力阿，一開始到工廠還搬了新訂的材料，每次搬東西都好像在做重訓，還要練習讓長木板轉彎下樓梯，遇到社團學妹還問我怎麼在做苦工，問我研究所都這麼可怕嗎，那個，跟念的東西有關好嗎，小朋友不要害怕喔。

今天把集成的木頭做成椅子，原來是椅子不是桌子，才把簡單零件處理完，還沒到組合的時間，原本預計要做的工廠隔間也延緩了，老師叫我們有空要把椅子們完成，看樣子整個禮拜又要多窩在工廠很久囉，不知道是不是初學者所以動作都這麼慢。今天連刨木頭機具的橡皮帶也被燒斷，老師說第一次遇到這樣的，我們的機器壽命真短，工廠才開用沒多久就需要好好整頓一番，希望建構工廠的費用足夠。

下課才吃個飯，寫完史論作業再寫個blog就快一點，時間有沒有過這麼快阿，今天就讓我回去久違的床睡個覺吧，不然真的不大舒服又沒力，明天我會認真點的。

遊樂園

又見Ocean Park。

這次的project後半部要跟之前的課程串接在一起，看到的是我們第一次作業的圖，Ocean Park系列，曾經這麼熟悉的圖又變的陌生起來，就算之前每天都貼在桌前，這次再拿起來看卻有種距離感。

覺得我的圖本身表面就蠻活潑的，當初是做顏色的分層，那時Ian說我作品的某一部份可以看到顏色在打架，所以這幅畫應該是頗動感的吧，想想跟我的主題還蠻合的，蹺蹺板，那就讓他變成一個平衡的遊樂空間。



一開始看到的還是一大片像荷花池的部分，一直記著蹺蹺板海的事，感覺很match，於是定下目標，中間切隔開的顯眼黑線，下半用4 * 3的蹺蹺板整齊橫向排列，上半則是給點變化，2 * 9的蹺蹺板縱向排列，給予不同位置的支點，maybe串接過後會有什麼有趣的事發生。

旁邊，先是一個上升坡道，來到一堆碎裂的三角形區域，墊上不同高低的彈簧，走上一平台，接著是會轉動的三角柱們，一個軸當支點，四塊會產生不同方向的轉動，很像「百戰百勝」的場景重現，沒落的香格里拉已經變成我們辦營隊的場地，在我的模型上這些設施似乎又浮出來。

禮拜四評圖時拿出模型，原本Ian說OK，繼續發展，聖軒在旁邊幫我說我整晚沒睡竟然只有一句話，於是還是認真討論一番，果然還是要改的，蹺蹺板海跟旁邊的平衡設施沒有連接的感覺，要嘗試去看圖上的顏色，從顏色來做串接，也許這邊的藍跟那邊的藍可以形成什麼樣的互動，聽說真的做出來會很有趣，但是不要有太大的期望喔，不然落差是會造成失望的。

我想這次應該是做概念模，大小限定在30*30到50*50間，以我所想的東西如果做這麼小有點難做，所以用模型板來動工，也許沒辦法真實運作，但是至少知道我要做些什麼，可以用來討論，果然eaGer還是要求我們要用真實的材料，覺得我們還在逃避，對材料的掌握還是很差，所以下禮拜一要做出大一點的東西，進工廠去。

mid review of space of exchange

這次的project是個大作業，連mid review都超級正式，eaGer和Ian都請人來看，eaGer帶來王「吉吉」，Ian則是帶來他的同學朱老師，加上原本的老師，老師人數都快比學生多了，真是超級大陣仗，評圖似乎又熱鬧了起來，之前不知道怎麼一回事有一堂課只有我們七個加上竹科的學姊，突然冷清一下不太習慣，這次光老師就讓我們小小的空間擠滿人。

對於王「吉吉」久仰大名，但是只是聽說，對這個人並不瞭解，從第一個葛林講完後他率先開講，滔滔不絕的講還真是厲害，沒想到一個March1剛畢業的人儼然是個老師樣，聽完present馬上就能給這個作品下評論、給建議，大開眼界。

這麼多人七嘴八舌的討論，感覺收穫良多，之前上課都沒有這麼清楚的講評，對自己的作品更加瞭解，覺得老師們還看到我自己看不到的東西，原本已經被定義成發展完畢的蹺蹺板又有了新的方向，王「吉吉」說可以變成一片蹺蹺板海，接很多個以後在某個地方踩下去就造成整片的動盪，也許在遙遠的那一端就這麼翹起，讓我覺得我的蹺蹺板好像又活了過來，變的有趣。

study model，沒想到他們可以討論這樣久，我這次真的很顛倒，在第一次討論時eaGer和Ian一直對我強調不一樣的蹺蹺板，第二次我就發展出我的蹺蹺板，第三次就做出來，整個作業直接走向比較結果的東西，該做的material study沒做到（一方面也是因為之前的材料購買一直遇到問題），一些study model也是在蹺蹺板之後才完成，還蠻奇妙的過程，但是在這些study model中我還是有看到些不一樣的東西，也比較習慣會去隨便拿點東西來測試，朱老師把蹺蹺板比喻成我study model中的構件，王「吉吉」提到的蹺蹺板海就是我整個study model，soga，原來如此，study model的功用還不少。

經過mid review好像把這三週來做的事有個整理，釐清一些東西，之前很多時間都不知道自己在做什麼，不知道這次作業的目標在哪裡，做這些東西是為了什麼，被卡死的時候常常不知道到底該朝著什麼方向去思考，醒過來了，只是接下去後半段不知道又會是個什麼情況，對禮拜一要交的東西還是有點模糊，原本說要再討論，結果變成做完再討論，那，就做吧。

平衡裝置

六週的project，突然就來到mid review的時間，blog有點停擺，因為很多時候不知道能做什麼，不過上次做完比較堅固的蹺蹺板沒有寫blog還真是個失誤，沒有幫它拍到照，這次present的前一晚發生意外，模型就壞掉了，改天要把他修一修。

前一次上課我的目標是三個model，還要把舊有的蹺蹺板延伸發展並做得更穩固，但是我怎麼想、怎麼加東西上去都覺得很不合適，感覺很累贅，只要有個改變就少了它的單純性，不會讓在上面活動的人專注於一種對抗上，於是我放棄新增機關，只把一些要加強的卡榫部分改過，讓它有好的活動性又能相接。

上課時eaGer和Ian也認為我的蹺蹺板可以就此打住，換做一些新的裝置出來，對於我的蹺蹺板沒有新的評論，只說不要再看它，叫我朝著更多裝置去發展，說我的蹺蹺板定義已經被延伸，變成平衡裝置，因為他們覺得我的蹺蹺板已經沒得玩了，可是前一次還叫我要發展加東西的，真奇怪，突然就被丟到旁邊。

平衡裝置，對這些裝置已經困擾很久，因為從蹺蹺板做出來以後就一直在想還能做點什麼，雜七雜八想一堆，都覺得不行，Ian說平衡裝置不只是垂直方向力的平衡，可能是側面的推力，然後產生一個不一樣的反應，讓我感覺就是action -> reaction，直覺想到在電視冠軍看到的機關王，有一個開始動作，經過一連串的裝置可能在最後將飲料進杯子裡之類的，或是像骨牌一樣走過各式各樣的機關，最後會放出煙火，於是我朝這方面去想，想一想，感覺很不對勁，覺得每一個裝置都應該有他的意義存在，像是滑輪是為了省力，齒輪可以改變轉速或是將垂直轉為水平，槓桿會產生轉向的運動，而不是為了要有裝置而去做裝置，而且這些裝置應該要是能反向的，像是我的蹺蹺板是種互動性的介質，我的action到reaction都是很簡單的轉換，硬是把他加上這些動作不知道是為了什麼，總覺得是故意讓它變的花俏。

第一個方向失敗後我開始重新去看這些基礎裝置，我想也許我該做的是一個不一樣的基礎裝置，想想想，很難，其實想也知道，要是這麼容易就被我發現那為什麼大家都還是用齒輪、用滑輪，自己能發明個新的裝置有個符合需求的功能不是很棒，maybe就是因為它不簡單吧。

在第二個方向又失敗後有點混亂，找不到我的目標還有去做裝置的意義，只知道不應該把所有基礎裝置串接起來，這並不能代表任何東西，那我能做什麼？重新開始玩材料，去找找看有沒有辦法做出串接的平衡，上次用角鐵和木頭做了一個讓我覺得很新奇的model，一開始也是在玩，把兩塊木片鎖起來後轉來轉去，想知道如果四邊都鎖住的話他的活動性還在嗎？沒想到出乎意料的靈活，還能有各式各樣的轉換，比兩片的好玩很多，只是eaGer說少了個支點，我的model在第一次評的時候是不合格的。



這次又弄出一個接起來的model，因為上次被說少支點，所以我覺得要把他撐起來，要給他一個固定長度去活動，於是做了個框放進去，有點像沙漏玩具，倒來倒去會跑動，還可以用手去調整位置，哈，可是沒有底有框還是不行的，基義老師說要試著去做出能被忽略的框，不然有個框在那邊很礙眼，自以為滿足了沒有底的要求，看樣子還是不夠。



在這之前還有個失敗的model，想了一些串接，沒想到在第二個活動處就失敗，只做出可以旋轉開合的兩片木板，還沒辦法合成0度，跟在紙上畫一條一條的線來比，我忘了木板是有厚度的，總是沒辦法考慮周詳，這就是實做的意義所在，可能從中發現一些新東西，也可能發現忽略的小細節或是錯誤的思考，還是有學到點東西，只是當它失敗時完全不知道能怎麼辦，在工廠倒在大推車上休息一下，冷冷的天，冰冰的鐵，還真不是個舒服環境，卻也沒激發出更多的好靈感。



我的Conceptual drawing原本被放棄，因為總是畫不好，eaGer叫我專心做model就好，但是就很不甘心，而且覺得mid review應該要整理出一張圖來，於是還是重畫一張，畫完又做完model，接近兩點，評圖時間到了，從工廠再度移師回studio，準備開始評審團的審核。

搖擺

禮拜二晚上為了工廠開會，加上禮拜三的白天有課，所以買材料的時間相對的被減少許多，超擔心會買不到材料，尤其是禮拜一早上跟小陽跑到牛埔路一帶還找不到能買的店，這樣別人還有圖能交，我不就要開天窗，所以禮拜三下課後就在新竹瘋狂的奔走，中華路、經國路、南大路、北門街、中央路、清大夜市，新竹市跑透透，一直找不到我做卡榫的方式和材料，十分緊張，當來到之前買木條的建材行發現他已經關門時內心不禁大喊，不是還沒九點嗎！也因此要幫小陽買的木頭買不到，繼續搜尋，在北門街的時候問店家還被反問怎麼這麼晚才在買東西，頓時覺得這是什麼世界，九點不是晚上才開始，看著一扇扇的鐵門開始拉上，新竹真是純樸又作息正常的地方。

Anyway，還是找到一些能用的東西，回到工作室，原本大家有說要陪我去工廠做，畢竟我也有點沒膽，不敢半夜一個人留在二餐地下室，不過回來發現大家認真在畫圖，我就將就用舊工廠開始處理我的材料，深深體會到舊工廠的簡單，整個工廠除了鋸子還是鋸子，滿滿都是鋸子，除了鋸東西還是只能鋸東西，做到剩下用螺絲要鎖起來的部分，等待白天。

上完英文課，知道大家還沒忙完不可能去工廠，所以收拾一番就自己跑去，雖然禮拜二把機具都擺好，但是要找東西還是得費翻功夫，因為對機器的不熟悉找到後還要先研究一番，那邊空氣也不是很好，很久沒人使用的地下室，也沒有空調，所以越做越想睡，後來盈柔過去以後聽我講了四、五次好想睡覺，哈，我只是很疑惑明明站著又在動怎麼會昏成這樣，在一片晃神中用暴力加一點點技巧總算把我的model完成，還有很多修飾的部分沒做，像是突出來的釘子不知道該怎麼弄斷，小陽說用老虎鉗剪斷，結果他自己也剪不斷，就讓釘子留在上面，有蠻多不穩的地方，因為接卡的部分還需要卡住，還沒去處理，覺得整個模型還算鬆散，隨便動一下就會散開的樣子，要玩還要有點技巧，很害怕上課又被批，但是也只能這樣交了。

打從禮拜一上課聖軒就跟我說他覺得很好玩，一直叫我快做，在我怕做失敗不敢動手的時候也跟我說我用模型板測試的都行了一定OK，就這樣本著害怕的心情一直到present，想不到eaGer也說有趣，對於我不是很穩固又沒做後置處理的模型沒有責備，只是必須要朝很多機關發展，越來越有電視冠軍的感覺，這次是機關裝置王，要不斷的去延伸有關平衡的機制，從兩個人的空間長成一片的連鎖機關，還蠻有趣的，只是還無從下手，先前有想過加入像水車的裝置，不知道可不可行，今天整天都卡在畫圖上，沒有進度，有點危險。

機具就定位

最近的構造課幫我們補上常常意外停課的體育課，搬了三天的工廠好像在做重訓，練手臂、練腿力，讓總是窩在地下室的我們在人社與二餐間來來回回，週末我們獨自完成搬運還有舊工廠的整頓，禮拜二上課時間再度來到新工廠，楊老師帶著我們重新裝好大鐵櫃，讓我們見識兩個櫃子變三個的小技巧，組裝真是神奇，加上另外的三個黑櫃子、餐車櫃和一個可以掛東西的，有很足夠的空間讓我們擺放東西，也幫機具找好屬於它們自己的位置，金工的機具靠外面，木工靠裡面，中間還有個鋸台和工作桌，看起來還有模有樣的，希望以後我們能好好利用。

別以為這樣就算完成我們工廠的setup，八十坪的新工廠才整頓好三分之一，還有整整四個小區塊等著我們做規劃，上課討論，老師要我們明確的告訴他下禮拜能給他什麼，在這段期間內我們必須設計完畢、做好模型、畫好圖，才能讓楊老師和基義老師審核，讓工廠盡快動工，於是上完課，吃飽飯，開始我們的會議，一個初步討論，決定裡面要放哪些東西，大致的形式，這是我們第一個一起合作的設計，訂下我們的合作規則，一人負責一個部分，提意見、投票表決，還算有效率的會議，但還是一路開到半夜，感覺最近構造課的load會變的頗重，禮拜四設計課完的時間也在討論和做模型，明天要把整個模型和圖完工，之後還有實作和工三工四間的桌椅等著我們，每個老師都在問我們怎麼做的這麼少，構造課要的每人一個設計模型和卡榫圖大家都交不出來，設計課的material study models也一直難產，又是縮減睡眠時間的時刻，大家加油！

跳躍

我的蹺蹺板要是一個不一樣的蹺蹺板，蹺蹺板，蹺蹺板，於是我從蹺蹺板開始重新設想，不是要那些物理分析，不一樣的蹺蹺板會是怎麼樣，從原本的二度移動新增一個向度，讓他變成比較三度的動向，在比較空間的環境中去尋求平衡。

要為新設的空間講個故事，兩個人，角色設定為兩個國中男生，在我們眼中的小男生，但是已經脫離國小階段，對小朋友在玩的蹺蹺板已失去興趣，愛的是比較新奇一點、有競爭性的遊戲，而且在這時期願意去接收很多新事物，於是人物設定完成，假想他們碰到一個蹺蹺板，會有什麼樣的需求，我想是一種有比賽意味的東西，想起當年在金門的日子，不，應該是當初在金門一個公園裡的遊樂設施，簡單的平衡裝置，木板加上幾個彈簧就完成，卻讓我們這些大學生玩得不亦樂乎，只是兩個人在上面的對抗，互相干擾，看誰會平衡，誰先掉下來，這樣就夠了。

但是這還不是我的蹺蹺板，因為蹺蹺板上的兩個人經由這樣一個介質擁有一種反向的能量，反向移動，不同方向可界定正負的速度，這也是最一開始我做的分析，重新看待，我認為蹺蹺板是一種串接的東西，經過一種轉化產生這樣的反向，這樣的串接與反向，無法克制的讓我不斷想到在日本布引花園看到像風車又不是的一個''擺飾"，也許它不是串接，但是經過一些卡榫和動力造成的翻轉，是我一直在蹺蹺板中感受到的。於是我將兩人從一塊版子上分開，經由另外的連接產生連鎖反應而造成反向運動，跟一開始的轉為三度結合，這是我初步構想的蹺蹺板。

畫到conception drawing上，我的圖似乎有點爭議，eaGer還要求我做其他東西的"分析"，或是有別的說法，總之還缺少一些部分，我覺得我的東西都是從基礎的蹺蹺板開始延伸，所以擁有蹺蹺板該有的特性，應該對這些東西算有討論到，只是沒有明確的講出來。Ian則說可以讓我就直接做model試試，然後再從這個model來做修改，依循這樣去發展，最後照Ian講的去做，雖然說跟其他人比起來，感覺我好像跳過了什麼東西，但是真要我做eaGer說的東西的話，老實說還不太知道該做些什麼，因為已經設想好一個目標了，於是我開始我的model。

糟

一段長時間的抗戰，我們在其他科有嚴重的落後，禮拜二構造課的工廠設計只做出基地模卻沒有大家的設計，在南藝新出的作業，二十張接榫圖跟老師想要的也不太一樣，禮拜二前要再生出十張接榫圖，而且還要做聯想加變化，補做工廠設計模，還要處理新舊工廠的setup，怎麼好像又是很難完成，真的要加把勁才行。

這禮拜四早上英文報告剛好輪到我，沒有睡覺在半昏迷狀態準備了要報告的東西，雖然早早就跟佩真拿來我要報告的文章，之前都稍稍的看一下而已，覺得應該可以handle，結果我的精神狀態根本沒辦法去讀英文，看一看會跳到前面幾段去，比跳行還離譜好幾倍，後來覺得不行還臨時從Robert Venturi講關於建築的複雜與矛盾的文章換成post-modernism的介紹，報的亂七八糟，因為我自己也不是看的很懂，老師說我找的文章有點難，有點硬不好讀，叫大家以後要找自己有興趣的東西來講才好，實在很悲慘，每次翹英文課都很對不起老師，想大學四年外語課每學期修還沒翹過的，這次還硬拉小陽去陪我，他累到一路睡，連老師叫他念文章都可以念到一半睡著實在很厲害，辛苦了。

New Start

經過和東海的交流，走了一趟南藝和文賢油漆行，還有一路的北上，總覺得隔了很久，經歷了許多事，新的一個開始，我們很不穩定，到現在還在找尋步調，努力的在追趕和調整。

這一次的設計作業是為期一個半月的一個project，要探討某一情況下兩人間的空間關係，題目就叫Space of Exchange。

禮拜一的設計課花了很多時間幫大家訂下主題，儘管下課後我們還是一片混亂，疑問多多，對於老師要的東西，還有一些技術上的問題，因為一些不明白，所以每個人都在找各式各樣的情境，不是很確定自己要做什麼題目，聖軒打先鋒訂下了探監的議題，接著雅靜的取票、撕票，汪仔的交換日記，慢慢有個定案出現，Eager和Ian說我的蹺蹺板可以做，考慮考慮，好像大家都在找尋一種平凡又特別的東西，而且很多人的主題很有故事的發展性，我對我的蹺蹺板還在不瞭解狀態，不敢亂下結論，但最後沒什麼新進展還是暫訂下來。

material study models和diagram是禮拜四該有的進度，短短的禮拜二、三還有課程進行著，對我們來說時間總是不夠，花了一個晚上去找尋材料，但是對於材料的定義錯了方向，我們該收集的是材料本來的面貌，用最原始的材料去構建我們的model，可是我們卻找尋了一些加工過的東西，而且在model的成形和接卡並沒有做到所要達到的練習，我們要的是工廠作業，redo！

Diagram也是抓錯方向，對於我的蹺蹺板做了很多物理分析，才重新訓練過的diagram又出現醜醜的模樣，整張還抓錯比例自己都不是很想看到它。講到diagram的分析總是會走向很科學的方式，被鎖死的觀念，覺得這就是分析，不會做其他方式的分析，加上聖軒說他現在對diagram有恐懼感，於是我們有新的作業，叫做concept drawing，一樣的畫，這樣的說法也許能讓我們有更明確的方向。我們要更著重於兩人間的關係，我要有一個很不一樣的蹺蹺板，不是普通的支點和橫桿，這樣才有意思，做作業期間一直在想我們的diagram應該要發展出一個結論，但是那結論到底是什麼東西，一個空間，還是蹺蹺板，不是很清楚，被卡死很久，只畫出我能看到的關係。

Ian說下禮拜我們的東西都要有一段故事，不知道最後會生出什麼樣的東西，在發展著…..

化工廠體驗

其實已經是一個禮拜前的事了吧，但是一直沒機會寫，還是硬要補起來。

去完東海，去完南藝，和很藝術的林煌迪老師談話後，經過短暫的回家，沒什麼休息的我們又一路北上，中間停頓最久的一個地方是嘉義的民雄，因為爸公司有點事要回去處理，( 插播一下，回來的路上葛林很可憐的自己開一台車走，所以我們其他人就坐爸的車還有我跟幸謙姊借的車回來 )，利用這個機會順便參觀一下工廠。

打從之前用poly時赫然想起爸在化工廠工作，不知道能不能提供點什麼材料，大家問我爸在做些什麼，我說我完全不知道，被當作很離譜的一件事，趁這次剛好大家都在就問一下。在家裡看到爸的名片，我說是個小公司所以職位還不小，結果進到爸公司，大家就說明明就是大公司，可是電視上大公司都是幾百個員工的，爸公司才二、三十個人阿，而且要像以前三舅在煉油廠當副廠長，那種才算大咩，真是難溝通。

在參觀前爸還做了番講解，因為記憶中爸也是很愛教學的那種人，很害怕他講太久，還問了一下大概要多久，好險只是十幾分鐘，原來是要告訴我們製造流程，讓我們不會看一堆莫名其妙的機具卻沒個概念，還真周到。

爸公司主要是在做像安全帽裡面的保力龍原料，還有懶骨頭抱枕裡的填充物這類東西，出來的產品還要送去客戶廠做加工，在不同溫度壓力下產生不同的產品，利用蒸氣來讓它成形，原本覺得這些發泡原料很有趣，而且做出來的東西很厲害，想說我們有沒有辦法自己做，可是沒有機具還是有難度，而且需要鋼鐵模才行，還是放棄吧，儘管需要的蒸氣溫度只有一百多度。

參觀工廠，有點忘了它的流程，只記得要加點催化劑和純水，經過發泡，還要走過長長的管子乾燥，最後出來一顆顆白色小球，會分大中小自動裝袋，也許這樣看過還是不會記的很清楚，不過看到好幾公尺高的機器在面前運轉，看到很原始的材料，還有最後成形的樣子，聞工廠的味道，摸摸半成品和成品，這是一種體驗活動，可惜相機放在車上沒有做紀錄。

小陽說我經過了22年終於知道爸在做什麼，被他講起來就變的很離譜一樣，不過跟他們認識爸一天就知道真的差蠻多的啦，有機會要再多對塑膠認識一下，一直到上禮拜六才知道poly是聚合物的開頭，應該算是種通稱吧，我果然化學不好。

Anyway，有點意外的行程，多虧大家有這樣的機會，不過在嘉義停頓超級久害大家錯失清水服務區，真是抱歉，有機會再一起去走走吧，我上次去的時候遊客超級多。

台南尋寶記

這是我們自己要求來的行程，為了即將在二餐架設的工廠，我們向老師提議要參觀南藝的建築繁殖場，讓我們大概瞭解一下工廠要怎麼做比較好。

不知道是不是因為地點的關係，南藝的環境很好，整個感覺很舒適，還有很多漂亮的建築，我們有人還說會為了住他們的宿舍而來考南藝，簡單的被收買啦。

一開始先看到他們參加威尼斯雙年展的作品，一股熟悉感，是之前去台南藝術大街看到的街頭裝飾，那時候好像有稍微聽過，只是當時對南藝還是很不熟悉的狀態，所以聽聽就過去，沒想到就這麼串接起來。聽聽老師講講話，聽聽那邊的學長做介紹，在整個開放空間的草地上感覺真好，適合好好享受。中間門口的警衛北北來進來找學長一次，大家非常訝異的發現警衛北北竟然知道學長的名字，討論著這樣的校園跟家一樣，彼此這樣的熟悉，又羨慕了一番，後來才發現是場誤會，因為學長太常違規才會被認識，哈。



建築繁殖場，令人驚嘆，各式各樣的機具，滿滿的材料，很多自己搭建起的部分，走在之中體驗那環境，讚，只是我們把什麼都當成故意的，二樓有一段銜接類似橋的路都用夾具夾著，還以為是他們的特別設計，聊一聊下面的學長突然告訴我們是因為那邊在修建，拆掉暫時用夾具固定，聽到的時候很黑線，我們還悠哉的站在上面讚嘆，原來那邊叫做危險地帶。



除了各式各樣吸引目光的機具外，還有特別的冰箱飲料販賣機，用竹子做的門，很帥的槍，騰空的神奇觀景台，整片的後山讓他們去發揮，雖然說在搭建自己的工作室，但是其實搭完以後大概就要畢業了，很多東西都是為以後的人設想，這也蠻奇妙的。



臨走前還順便看了幾個有名的建築物，附加收穫。

在南藝撒野完後繼續前往文賢油漆行，後來聽媽說上過新聞的呢。文賢油漆行是楊老師的畢業製作，但是一開始的本意不是為了這，這一連串的發展其實很意外吧，到後來還製作短片做紀錄介紹，很制式的分了三期工程，意外對於創作真的是很不可少的一個元素。

先隨便走走看看，然後紀錄片欣賞，討論時忘記是小陽還是汪仔問了老師最喜歡整個油漆行的哪一部份，那時我有想一下，要是要選的話我會選連接兩個屋頂的橋，為什麼，也許是因為它打破我對它原有的想法，看著金屬製的網格，總覺得會一踩就溜下去的樣子，沒想到走起來很穩，我想它對我有造成刺激所以有感覺吧，當然也有很多有趣的地方。



和林煌迪老師的對談，充滿很多矛盾，對話中，心情上，總覺得有一個很大的特色在，卻又說不出來，老師本身對我們角色的設定，對這次談話的想法，回應方式，像是可以掌握卻無法控制，很有想法卻無法簡潔的抓到，到後來小陽提議一個遊戲規則，如果我們問問題能讓林老師只回答是或不是，那我們就成功可以回家，我覺得他在做一種挑戰，他卻說不是，總之，有了一個目標後大家又重新振奮，開始做另一番激盪，後來甚至跟老師講白了，談話中有一陣子雙方都有點激動，結束後也不算有個結果，但是大家都很滿足，呵，不知道是什麼東西這樣帶動我們，到十一點多也甘願。

聽老師講話，問他一個問題，那他喜歡他的生活囉，得到肯定的答案，我想也是，這樣是幸福的，畢竟不多人能夠去做自己想做的事，做了也不一定會快樂，就像佩真在工設系，很優秀的成就，也是他選的生活，他也喜歡，卻告訴我他一直都在水平心情下一條線的生活著，初聽到蠻吃驚的，但這就是人生，所以我的小小心願就是能快樂過生活，當初報到時Aleppo叫大家講一句囂張的話，很多人會說要當什麼大師的，可是我就不想阿，我想把我的願望轉換一下，那就是我要大家都羨慕我的生活。

在這邊剛好看到楊老師的手推車作品，汪仔坐完說還蠻舒服的，還有個嬰兒車，很特別，老師自己創造了獨特的椅子，現在一樣給我們椅子的作業，我們能做出什麼東西來？不過這作業暫時因為工廠而停擺了，可惜，大家夢想中的床。一趟台南行，竟然花了整整一天到半夜，連藝術大街都沒機會去，太過豐富精彩了。

造訪東海

整個禮拜的課上的亂七八糟，延了構造課，史論課也死一半，在前一天定下規定，要開車的兩個人絕對不能熬夜，結果一點用都沒有，所有人一起到天亮，沒有睡覺，匆匆忙忙收拾東西直奔台中。

去的時候看到東海的還在趕工，想我們沒趕工的機會，早把模型都打包好送上車，前一天還出門找一下包裝的泡泡紙，為了搬運模型還要費一番工阿，尤其是我和小陽易碎的蠟。經過整個半夜，在一片混亂中完成diagram和photo的部分，實在很哀傷，繳交當天的早上才架了攝影棚，大家很趕的拍照貼圖，這樣沒睡又操開車真的很危險。

Present，在David老師的堅持下交大先開場，說什麼客人優先，我們上次還不是主人搶先，但總講不過只好害怕的開始，我們自己先排好順序，小小的心機一下，同種材質的分上下半場講，而且整個版面都有規劃過，哈，我們果然是團結的NCTUMArch1，這次也算有團隊合作。

盈柔搶先發，有氣勢的開場，不過我少幫他裝一個模型實在很對不起，我怕他第一個模型會撞壞就沒幫她打包，沒想到對盈柔來說是重要的東西，後來小陽一直跟她道歉還說要請她，狗咩那塞。接著錯失一堂課的雅靜上台，能夠在這樣短時間補回這麼多東西很厲害耶，而且還有很與眾不同的diagram。第三個柏成很穩的present，一系列的poly很漂亮。我則是上半場的最後一個，講到一半感覺卡卡的，趕快結束逃跑，下台後大家說我講太快還來不及拍照，哈，就算了吧，不要在上面丟臉好。



這次新增比較多的部分就是diagram和photo的部分，雖然有新灌一個模，不過效果沒有原先的好。diagram多虧小陽指導，還有藝術總監葛林和美術總監聖軒的幫忙，調來調去，弄了整天又整個半夜，應該有比之前好吧。photo則是趕工拍的，可惜沒有好好利用所上資源，先排好以後用大圖輸出，不知道會不會做的太散亂。



下半場強者小陽率先出場，小陽總是能不斷做出新的東西，禮拜四評完圖後又弄了兩個不一樣的模型出來，同一概念，找尋更好的表現方式。葛林簡單含意深的模型吸引老師們的目光，看diagram時大家都圍過去，整個present中難得一見的畫面。壓軸的聖軒，擺出他可以高價出售的poly，最後成品有可卸除的多個層面，組合在一起透出不同的色彩。



對東海的模型印象比較深，present內容則是霧煞煞，因為present收音其實不是很好，而且呈現昏迷狀態，一直晃神，如果之前沒聽過我們自己的也不會知道在做什麼吧，好像有點喪失兩邊交流的意義，不過實在撐不太住。整個過程以為老師會給我們大家評論，沒想到老師間的辯論比較多，交大四個老師一排排開很有氣勢的樣子，不過Nancy老師還是很公正的，David老師竟然還幫學生講解作品，沒想到會這麼的幫學生。



整個評圖還算順利，評完圖eager竟然當場發題，想之前小陽不只一次說過”要是eager評圖完發題我就揍他”，所以大家聽到eager要發題竟然小小的high了一下，真是一群容易滿足的笨蛋，看小陽揍eager的有趣遠遠壓過有作業的哀傷，總之我們當場有了新作業，還是持續六週的長期課程，看來有得操了，東海的也沒閒著，似乎禮拜一要把光的作業做完，包括大家刪掉的木構造部分，兩校人都辛苦囉。